Lección 2.3

Lección 2.2

En mi caso yo podría decir que lo que mas quiero reforzar en mi grupo es la conducta, el compañerismo y la convivencia.

Análisis de casos

Caso 1: "Cristina no quiere trabajar"

Primero la observaría todo un día, escribiría en mi diario su comportamiento,  se observará que todo esté bien en cuanto a su salud. Ya descartado esto, vería si tiene algún problema con sus compañeros de clases, descartando todo esto se realizaría una cita con los padres de familia para preguntarles si ven algo diferente en Cristiana y si saben porque tiene ese tipo de comportamiento. Hablar con ella, darle ánimo, no perder de vista su caso hasta resolver lo que a pasado con ella.

Caso 2: "Sara no puede dejar de hablar"

Primero bajaría mi voz para saber si están poniendo atención, esto llamaría la atención de Sara. Pondría una tabla de premios, los motivaría diciéndoles que el primero que termine muy bien las actividades se le dará un premio, evitando de esta forma distraerse.

Caso 3: "Josué intimida y bromea en clase"

Si Josué falta al respeto e intimida a sus compañeros, yo le mostraría las reglas del salón y le pediría cada una de ellas y explicarlas a sus compañeros, le preguntaría si en alguna de ellas dice que debemos de romper las reglas, si el responde de una forma bromista, se hablaría con el para saber si quisiera que lo trataran de la misma forma, si Josué se sigue comportando de la misma forma se le dará seguimiento con los padres de familia.

Lección 2.1

Lección 2.1

¿Cuáles son algunas de las conductas negativas que enfrentas con más frecuencia en el aula?

La verdad lo que mas se presenta en mi caso sería:

*Conducta, seguir reglas en el salón de clases.

A continuación les comparto una tabla del comportamiento inadecuado basado en el archivo "mistaken goal chart"

Los niños que se portan mal son niños que están desanimados, el mal comportamiento se debe a que el niño no se considera aceptado ni importante. Los castigos por parte del maestro hace que se sienta humillado y lo único que provocará será un mal comportamiento para un futuro.

Los niños hacen las cosas mejor cuando se siente mejor. Es decir que no podemos hacer que un niño se sienta mejor aplicando primero el castigo, al contrario, esto lo hace sentir peor. Tienes que saber que es lo que pasa primero con el alumno para saber como reaccionar después, no solo llegar y castigar.

Tratar a los alumnos con dignidad y respeto. De esta manera se sentirán mejor y se comportarán mejor.

Asegurarse que el alumno recibe mensaje de amor y de respeto. El niño con mal comportamiento es el que mas necesita oír que se le quiere.

Es necesario establecer rutinas con los alumnos. Si establecemos con el niño pasos de cualquier actividad (ejemplo: llegar al salón y lavarse las manos) el niño tendrá más voluntad de llevarlo a la práctica sin problemas.

Comprendiendo el ¿Por qué? del comportamiento de tus alumnos.

Factores que explican el comportamiento de las personas:

*Factores biológicos, pueden ser estructurales o circunstanciales, entre ellos el autismo, hiperactividad, sindrome de down.

*Determinantes ambientales, Si se ah detectado a alguno de los alumnos con uno de estos factores tenemos que tomar en cuenta que no se deben de tratar igual que a los demás alumnos, es decir, tomar una atención especializada ante este tipo de facotres, informarse, estar al pendiente de ellos en todo momento, hablar con los padres de familia para trabajar en conjunto.